Strona główna Językoznawstwa Angielskiego Stosowanego

akładęzykoznawstwangielskiegotosowanego

Warszawa, ul. Nowy Swiat 4 
pokój 403 telefon: (22) 55-314-14

prof. zw. dr hab. Hanna Komorowska -   Janowska

Dyżury w semestrze letnim 2007/2008:

• Poniedziałek, godz. 13.30 - 15.00, dyżur w NKJA III p.

Prowadzone kursy:

• Seminarium magisterskie z zakresu metodyki nauczania języków obcych
• Seminarium doktorskie z zakresu metodyki nauczania języków obcych
• Teaching English to Young Learners #194
• Language Acquisition in the Primary #291
• Classroom Interactiona #295
• Syllabus Design #195

Publikacje:

Autorka 10 książek, 1 podręcznika i 3 podręczników we współautorstwie, redaktor 7 prac zbiorowych, autorka około 150 artykułów.

Najnowsze książki:

• 2007 - (red.).Nauczanie języków obcych. Polska a Europa. Academica: Warszawa . ISBN 978-83-89281-37-1 pp.238
• 2007 - (współautorzy D. Newby, A.B.Fenner, B. Jones, R. Allan, K. Soghikyan). The European Portfolio for Student Teachers of Languages. Council of Europe : ECML. Graz. ss 89 ISBN 978-92-871-6207-6
• 2005 - Programy nauczania w kształceniu ogólnym i kształceniu językowym; Warszawa: Wydawnictwo Edukacyjne Fraszka
• 2003 - Sprawdzanie umiejętności uczniów. Kontrola-ocena -testy. Warszawa: Wydawnictwo Edukacyjne Fraszka
• 2002 - (z D. Obidniak) Stopien po stopniu. Rozwój zawodowy nauczyciela języka obcego Warszawa: PWN
• 1999 - Metodyka nauczania języków obcych. Warszawa; WSiP

Wybrane tytuły książek wydanych przed rokiem 1999:

• 1993 - Testing English. Warszawa: WSiP
• 1987 - Sukces i niepowodzenie w nauce jezyka obcego (Success and Failure in Language Learning) Warszawa: WSiP.
• 1982 - Metody badawcze w glottodydaktyce (Research Methods in Applied Linguistics). Warszawa: PWN
• 1980 - Nauczanie gramatyki a interferencja (Audiolingwalizm, kognitywizm, interferencja) (Grammar and Interference. Audiolingualism and Cognitivism in Counteracting Interference). Warszawa: WSiP

Wybrane artykuły (1990-2007)

• Issues in the Language Policy of the European Union Motivation as a Key Factor in Promoting Language Learning. Glottodidactica vol XXXIII.2007. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. 7-19.
• Linguistic policy effects of the European Union enlargement. In. R.. Festauer et al. ( eds). 2005. Mehrsprachigkeit und Kommunikation in der Diplomatie. Diplomatische Akademie. Wien: Favorita Papers 04/2005 ss 35-51 ISBN 3-902021-48-9
• CEF in Pre- and In-Service Teacher Education . In: K. Morrow ( ed) 2004 : Insights into the Common European Framework. Oxford: Oxford University Press. ISBN 0 19 4309509 ( pp 55-64).
• Learner Autonomy in Foreign Language Learning . W: Badstuebner-Kizik et al. ( eds). 2004. Sprachen Lehren - Sprachen Lernen. Nauczanie i uczenie się języków obcych. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.ISBN 83-7326- 247- 4., pp.109-123.
• Les jeunes apprenants en langues en Pologne W: M. Nikolov, H. Curtain ( eds) 2003. Un apprentissage precoce: les jeunes apprenants et les langues vivantes en Europe et ailleurs. Graz : European Centre for Modern Languages. Council of Europe Publishing. ISBN 92-871-5110-5, pp. 135 - 153.
• Poland - the linguistic context and the educational policy. W: J.Besters-Dilger, R.de Cillia, H.-J. Krumm, R. Rindler- Schjerve (eds). 2003. Mehrsprachigkeit. Wien : Drava Verlag ISBN 3-85435-394-4. pp 238 - 241.
• Observation and Self-Evaluation in Task-Based Approaches to Pre- and In-Service Teacher Education. W: A. Weseliński, J. Wełna ( eds).1997. Anglica. Essays on Literature, Culture and Language. Warszawa; Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego pp 85-94
• Curriculum construction in foreign language teaching. Wrocław: Anglica Wratislaviensia no 2127. Vol XXXV 1999. Festschrift for Prof. Jan Cygan pp 223 - 230
• Successful teaching: how to achieve it, how to assess it. Network vol 2 no 2. 1999. The British Council. pp 3 - 9
• Integration, Organization and Continuity in Primary Language Education. In: Hurrel and P. Doye (eds) 1997. Foreign Language Teaching in Primary Education. A Compendium. Strasbourg: The Council of Europe, pp 51 - 63.
• (co-author A. Janowski) . Poland. In: The International Encyclopaedia of Education (2nd ed). 1994. Pergamon Press. (4542 - 4549)
• Qualitative vs. Quantitative Research on FL Teaching and Learning Processes. Glottodidactica XXI. 1992 pp.5 - 17.
• Second Language Teaching in Poland. Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics 1991, Washington. D.C. Georgetown University Press. pp.501 - 508.

Stopnie i tytuły naukowe:

• 1994 - profesura zwyczajna
• 1986 - profesura tytularna
• 1978 - habilitacja (Uniwersytet Warszawski)
• 1972 - doktorat (Uniwersytet Warszawski)
• 1968 - magisterium (Uniwersytet Warszawski)

Ważniejsze pełnione dotychczas funkcje:

• 2007 - konsultant Europejskiego Centrum Języków Nowożytnych w Grazu
• 2006 - członek High Level Group on Multilingualism , EU, Bruksela
• 2005 - członek grupy konsultacyjnej "Life-long Education Programme" Unii Europejskiej w Brukseli
• 2004 - członek Komisji Języka Stosowanego PAN
• 2002 - przewodnicząca Polskiej Komisji d\s Europejskiego Znaku Jakości w Kształceniu Językowym
• 2001 - ekspert ewaluacyjny programu LENARDO DA VINCI UE, Bruksela
• 1998 - 04 - członek rady redakcyjnej English Language Teaching Journal (Oxford University Press)
• 1996 - 01 - przewodnicząca Sekcji Jęz. Ang.Krajowej Rady Kształcenia Nauczycieli
• 1993 - 96 - prorektor Uniwersytetu Warszawskiego d\s nauczania
• 1992 - 95 - prezes Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego
• 1991 - 99 - delegat Polski do Modern Languages Project Group Rady Europy
• 1990 - 93 - dyrektor Nauczycielskiego Kolegium Języka Angielskiego UW
• 1989 - 92 - przewodnicząca Komisji Ekspertów ds. Reformy Kształcenia Językowego i Kształcenia Nauczycieli
• 1989 - 90 - v-ce dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych
• 1978 - 88 - kierownik Zakładu języków Obcych Instytutu Programów Szkolnych

Ważniejsze stypendia i staże zagraniczne:

• 1996 - profesura gościnna, Indiana University, Bloomington, USA
• 1992 - Robinson College, Cambridge, UK
• 1985 - Newnham College, Cambridge, UK
• 1974 - 1975 staż podoktorski, stypendium BC, PDF, Wydział Językoznawstwa, Uniwersytet w Edynburgu, Wlk.Brytania
• 1970 - UNESCO - IEA studium konstrukcji programów nauczania, Szwecja

Praca zawodowa:

• 1994 - profesor zwycz. w Instytucie Anglistyki Uniwersytetu Warszawskiego
• 1990 - 1994 - profesor tyt. nadzw. W Instytucie Anglistyki Uniwersytetu Warszawskiego
• 1993 - 1996 - profesor honorowy Thames Halley University w Londynie
• 1989 - 1990 - profesor tyt. nadzw. w Instytucie Badań Edukacyjnych
• 1985 - 1990 - profesor tyt. nadzw. w Instytucie Anglistyki Uniwersytetu Śląskiego
• 1986 - 1988 - profesor tyt. nadzw.w Zakładzie Jęz.Obcych Instytutu Programów Szkolnych
• 1978 - 1986 - docent doktor hab. w Zakładzie Jęz. Obcych Instytutu Programów Szkolnych
• 1968 - 1978 - asystent i adiunkt w Instytucie Badań Pedagogicznych

Zainteresowania naukowe:

• kształcenie nauczycieli
• nauczanie języków obcych
• polityka edukacyjna i językowa
• konstrukcja programów nauczania
• testowanie językowe