Prof Romuald Gozdawa - Gołębiowski

Duty hours in the winter semester 2008/2009:

• Monday, 13.00 - 14.30

Stopnie naukowe:

• 1991 - stopień doktora nauk humanistycznych (praca doktorska z polsko-angielskiego językoznawstwa kontrastywnego (Parameter Setting in the Government-Binding Theory. A Study in the Syntax of Polish and English).
• 2003 - stopień doktora habilitowanego; rozprawa habilitacyjna zatytułowana Interlanguage formation: a study of the triggering mechanisms [Determinanty rozwoju interjęzyka])
• 2006 - Profesor UW

Ważniejsze publikacje:

• 1991. Some aspects of case-assignment in three Bantu languages [Wybrane aspekty przypisywania przypadka gramatycznego w trzech językach Bantu]. Biuletyn Polskiego Towarzystwa Językoznawczego,, XLIII -XLV: 111- 122
• 1994 Nowa gramatyka angielska w ćwiczeniach, Warszawa: Wyd. Szkolne PWN
• 1999 -2000 Gramatyka angielska dla gimnazjum oraz Gramatyka angielska w ćwiczeniach. Zeszyt ćwiczeń 1 i 2., Warszawa: Wydawnictwo Szkolne PWN
• 2003 Interlanguage formation: a study of the triggering mechanisms , [Instytut Anglistyki: Warszawa, rozprawa habilitacyjna
• 2003. Pedagogical grammar rules: towards a new taxonomy [O nową klasyfikację reguł gramatyki pedagogicznej]. [W:] Andrzej Weseliński, Jerzy Wełna (red.) Anglica, Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 119-131.
• 2003. Uczyć nowocześnie: jak skonstruować dobrą gramatykę pedagogiczną? [W]: Janusz Rohoziński (red.) Przegląd Humanistyczny 6, (381), Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 107-118
• 2004. Relevance defocus in teaching the L2 system [Wygaszanie relewancji komunikacyjnej w nauczaniu systemu języka drugiego]. [W:] Ewa Mioduszewska (red.), Relevance Studies in Poland,,tom 1, Instytut Anglistyki UW, 285-305
• 2004. Do adults have access to Universal Grammar? Reassessing the generative account. [Czy dorośli mają dostęp do gramatyki uniwersalnej? Próba reinterpretacji opisu generatywnego.] [W:] Lingua Posnaniensis , 46, 7-20
• 2004. Kilka uwag o istocie języka, czyli gramatyka generatywna dawniej i dziś. [W:] Acta Philologica , 30, 43-56
• 2004. Pedagogical grammar, Occam's razor and other objects of wonder. [Gramatyka pedagogiczna, brzytwa Occama i inne obiekty podziwu godne.] [W:] Linguistica Silesiana , 25, 73-85
• 2004. Akwizycja a uczenie się: czym jest sukces w nauce języka obcego? [W:] Języki Obce w Szkole., Jak uczymy i jak chcemy uczyć? 6, 23-32.
• 2005. Błąd językowy i gramatyka pedagogiczna. [W]: Kwartalnik Pedagogiczny, 1(195), 95-106.
• 2005. Grammar Semantics and L1 transfer. [Semantyka gramatyki a transfer z języka ojczystego.] [W:] Research in Language 3/2005, 125-143. (wyd. przez Katedrę Języka Angielskiego UŁ i Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego).
• 2006. Generative and functional accounts of language learning: conflict or concord? [Model generatywny i model funkcjonalistyczny nauki języka: konflikt czy ugoda?] [W:] PASE Papers
• 2006 Do errors reveal anything about UG involvement in foreign language learning? [Czy błędy językowe dostarczają dowodów na obecność gramatyki uniwersalnej w uczeniu się języka obcego?] [W:] J. Zybert (red). Issues in foreign language learning and teaching, 89-110, Warszawa: Wydawnictwa UW

Zainteresowania naukowe:

• językoznawstwo stosowane
• dydaktyka języka angielskiego
• akwizycja języka pierwszego (model generatywny) i uczenie się języka drugiego/obcego
• gramatyka pedagogiczna
• kontrastywna składnia polsko-angielska
• teoria i praktyka testowania języków obcych

Prowadzone kursy:

• gramatyka opisowa - składnia (wykład i ćwiczenia dla studentów I roku studiów stacjonarnych oraz I roku studiów zaocznych)
• wykład ze składni kontrastywnej dla II roku studiów zaocznych
• seminarium magisterskie na roku IV i V (językoznawstwo teoretyczne, akwizycja języka, gramatyka pedagogiczna)
• seminarium magisterskie na studiach zaocznych (gramatyka pedagogiczna)
• kurs 261 i 361 - Formal Syntax I i II (wprowadzenie do składni formalnej)
• kurs 2600 - Theoretical insights into pedagogical grammar (teoretyczne podstawy gramatyki pedagogicznej)