Zakłady
Informacje dla studentów
Zakłady
Informacje dla studentów
LITERATURA AMERYKAŃSKA
| 120 | Idea Ameryki w literaturze pięknej | PS |
| Chronologiczny przegląd dzieł, w których pisarze amerykańscy wytworzyli idealny obraz Ameryki - mitu, marzenia, idealnego społeczeństwa, Raju Utraconego. Nacisk na prozę, od literatury kolonialnej do współczesnaj. | ||
| 121 | Dramat amerykański | K |
| Kurs obejmuje swym zainteresowaniem wybitne dzieła amerykańskiego dramatu w wieku XX. Wprowadza podstawy wiedzy o genezie teatru i historii teatru amerykańskiego. Omawia sztuki Eugenia O'Neila, Clifforda Odetsa, Arthura Millera, Tennessee Williamsa oraz Sama Sheparda. | ||
| 122 | Literatura afro-amerykańska | K |
| Celem kursu jest prezentacja twórczości afro-amerykanów począwszy od amerykańskiego niewolnictwa, poprzez Rekonstrukcję, Harlem Renaissance, ruch "civil rights" do czasów współczesnych. Omawiana będzie zarówno afro-amerykańska poezja, proza jak i dramat. | ||
| 125 | Apokalipsa a literatura amerykańska (od wieku XVIII po współczesność) | K |
| Kurs śledzi związki literatury amerykańskiej z chrześcijańską koncepcją apokalipsy. Analizuje wpływ myślenia apokaliptycznego na kształt świata purytańskiego i XIX wiecznej Ameryki, a także powiązanie literatury współczesnej z apokaliptyką, wizjami degeneracji, entropii i końca świata. | ||
| 127 | Poezja Walta Whitmana i Emily Dickinson. | PS |
| Analiza i interpretacja wybranych, reprezentatywnych utworów dwojga najwybitniejszych poetów amerykańskich XIX wieku, z uwzględnieniem estetyki epoki Romantyzmu. | ||
| 128 | Amerykańskie opowiadania - przegląd gatunku | K |
| Kurs przedstawia historyczny rozwój ważnego amerykańskiego gatunku literackiego, jakim jest opowiadanie. Omawiane tematy: wczesne formy nowelistyczne, opowiadanie w pisarstwie regionalnym, cykle opowiadań, opowiadania etniczne, opowiadania postmodernistyczne, opowiadania science fiction. | ||
| 129 | Wstęp do amerykańskiego postmodernizmu: teoria i praktyka | PS |
| Celem kursu jest zapoznanie studentów z założeniami teoretycznymi, praktyką i krytyką amerykańskiej literatury postmodernistycznej. Omawiane są powieści, opowiadania, utwory poetyckie oraz teksty krytyczne. Ważniejsze pojęcia: literatura wyczerpania, metafikcja, intertekstualność, autoteliczność, pastisz, ironia. | ||
| 130 | Poezja amerykańska po drugiej wojnie światowej | PS |
| Prezentacja poezji beatników, współczesnej language poetry, projective verse¸ tzw. Szkół konfesyjnej i nowojorskiej, oraz wybranych poetów reprezentujących mniejszości etniczne. Obok wierszy, studenci czytają kilka krótkich tekstów krytycznych. | ||
| 131 | Amerykańskie pisarki XX wieku | PS |
| Kurs omawia wątki tematyczne i techniki pisarskie w powieściach i opowiadaniach czołowych pisarek takich jak Edith Wharton, Willa Cather, Eudora Welty, Alice Walker, Maxine Hong Kingston, Gloria Naylor. | ||
| 132 | Czas i historia w dziełach Williama Faulknera | PS |
| Analiza czasu powieściowego oraz czasu historycznego i mitycznego jako podstawowych wyznaczników twórczości pisarza (ok.5 utworów). | ||
| 133 | Amerykańska proza nowatorska po drugiej wojnie światowej | PS |
| Tematem kursu są najważniejsze trendy w prozie powojennej prozie amerykańskiej, będące ilustracją powstawania innowacyjnych modeli literackich. Najważniejsze zagadnienia kursu to: proza postmodernistyczna, pisma krytyczne pisarzy neoawangardowych, nowe dziennikarstwo, nowatorskie narracje autobiograficzne, realizm magiczny | ||
| 134 | Obrazy wojny we współczesnej literaturze amerykańskiej | K |
| Kurs jest przeglądem amerykańskiej literatury wojennej opisującej największe konflikty militarne współczesnej historii Ameryki. Zajęcia dają okazję do dyskusji o poetyce i samoświadomości historycznej literatury o wojnie. | ||
| 136 | Pisarze amerykańskiego południa w XX w. | PS |
| Przegląd twórczości pisarzy amerykańskiego Południa XX wieku. Kurs omawia tworczość E. Glasgow, W. Faulknera, T. Williamsa, E. Welty, W. Styrona, W. Percy, C. McCullers, F. O'Connor, P.Conroya. | ||
| 138 | Meskie i kobiece archetypy w literaturze Stanów Zjednoczonych | PS |
| Kurs wprowadzający do analizy archetypów w prozie amerykańskiej. Śledzi sposoby przedstawienia męskich i kobiecych postaci, występujące prawidłowości i powiązuje je z amerykańskim społeczeństwem oraz popularnymi mitami amerykańskimi. | ||
| 139 | Amerykańska krytyka feministyczna | PS |
| Celem kursu jest prezentacja najważniejszych założeń krytyki feministycznej oraz przegląd najważniejszych klasycznych i najnowszych tekstów amerykańskiej krytyki feministycznej dwudziestego wieku. | ||
| 1201 | Wybitne dzieła literatury kanadyjskiej | PS |
| Przegląd wybitnych dzieł literatury kanadyjskiej. Kurs omówi anglojęzyczne utwory od połowy XIX wieku do czasów współczesnych. Celem kursu jest analiza różnic pomiędzy literaturyą kanadyjską i literaturą Stanów Zjednoczonych tego samego okresu a także omówienie głównych wątków literatury kandyjskiej. | ||
| 1202 | Pisarki czarnej Ameryki | PS |
| Kurs poświecony będzie analizie twórczości głównych pisarek czarnej Ameryki. Omawiane zagadnienia obejmą znaczenie kobiet dlan rozwoju czarnej estetyki, tradycja ustna, rodzina i społeczność w literaturze afro-amerykańskiej. W ramach kursu omawiane będą również autorki pochodzenia karaibskiego. | ||
| 1204 | Obraz niewolnictwa w literaturze amerykańskiej | PS |
| Kurs analizuje sposoby przedstawienia niewolnictwa w literaturze amerykańskiej. Śledzi różnice w sposobie traktowania niewolnictwa przez białych i czarnych autorów, problem "przywłaszczania" głosu, oraz omawia techniki narracyjne używane do przełamania bariery ciszy i uprzedzeń rasowych. Obejmuje swoim zainteresowaniem teksty H. Melvilla, W. Faulknera, W. Styrona, T. Morrison oraz S. Williams. | ||
| 1207 | Proza amerykańskiego modernizmu | PS |
| Przegląd i analiza głownych wątków ideologicznych oraz nowatorskich technik pisarskich w twórczości Hemingwaya, Fitzgeralda, Faulknera, Dos Passosa i in. | ||
| 1208 | Współczesna proza żydowska w Stanach Zjednoczonych | |
| Kurs przedstawia najważniejszych dwudziestowiecznych pisarzy amerykańskich o korzeniach żydowskich: P. Rotha, B. Malamuda, S. Bellowa, I.B. Singera, L. Begley'a, G. Paley, C. Ozick. Omówione zostaną zarówno stylistyczne i tematyczne cechy pisarstwa poszczególnych autorów jak i ich próby uogólnienia doświadczeń Żydów amerykańskich. | ||
| 1210 | Literatura latynoska w Stanach Zjednoczonych | PS |
| Kurs omawia w sposób chronologiczny twórczość pisarzy amerykańskich pochodzenia latynoskiego ze szczególnym uwzględnieniem pisarzy meksykańsko-amerykańskich. Zagadnienia omawiane obejmują związki literatury latynoskiej z pisarzami okresu "el boom" w Ameryce Łacińskiej, rolę folkloru i popularnej mitologii, dziedzictwo "mestizaje," innowacyjne techniki narracyjne (realizm magiczny, hiszpańska tradycja powieści przygodowej, proza z pogranicza autobiografii i fikcji). | ||
| 1212 | Pisarze azjatycko amerykańscy | PS |
| Kurs poświęcony zagadnieniom literatury azjatycko-amerykańskiej, koncentruje się na rozwoju dyskursu azjatycko-amerykańskiego i podstawowych tematach tej literatury, takimi jak odkrywanie / wymyślanie 'użytecznej' przeszłości, poetyka / polityka języka. Lista lektur zawiera utwory autorów pochodzenia chińskiego, japońskiego, koreańskiego, filipińskiego i południowoazjatyckiego. | ||
| 1301 | Kurs monograficzny: poeta/poetka z USA | PS |
| Szczegółowa analiza tekstów poetyckich, jak również innych pism wybranego poety/poetki, oraz przegląd literatury krytycznej na jej/jego temat. | ||
| 1302 | Kurs monograficzny: pisarz amerykański | PS |
| Szczegółowa analiza tekstów powieści, opowiadań, esejów, listów jednego autora. Przegląd literatury krytycznej. | ||
| 220 | Renesans amerykański | PS |
| Kurs skupia się na najważniejszych przedstawicielach tzw. renesansu amerykańskiego, takich jak R.W. Emerson, H.D. Thoreau, N.Hawthorne, H. Melville, W. Whitman i inni. Kurs podkreśla zróżnicowanie tekstów reprezentujących renesans amerykański i przedstawia to zjawisko literackie w szerokim kontekście historycznym. Kurs również odnosi się współczesnych sporów dotyczących renesansu amerykańskiego. | ||
| 223 | Poezja amerykańskiego modernizmu I (E. Pound, T. S. Eliot, W. C. Williams) | PS |
| Analiza twórczości trzech klasyków amerykańskiej poezji modernistycznej, w ich najbardziej rewolucyjnym, nowatorskim i "heroicznym" okresie (1910-1930). Lista lektur może dodatkowo zawierać utwory poetyckie innych autorów oraz teksty krytyczne. | ||
| 225 | Esej amerykański | PS |
| Analiza wybranych artykułów, esejów, manifestów i listówpisarzy amerykańskich; studia nad formą eseju ( na płaszczyżnie stylistyki, retoryki, organizacji itd.); ponadtowybór tekstów uwzględniający głosy amerykańskich mniejszości w celu przedstawienia klimatu intelektualnego i żródeł kontrowersji wybranej epoki. | ||
| 226 | Purytańskie początki literatury amerykańskiej | PS |
| Historiografia, epistolografia, dzienniki, kazania i poezja amerykańskich Purytanów w kontekście ewolucji purytańskiej teologii i ideologii w XVII i XVIII wieku. | ||
| 227 | Poza postmodernizm: literatura, poststrukturalizm, nowe horyzonty | PS |
| Postmodernizm w literaturze amerykańskiej na podstawie 8-10 pozycji kilku autorów, w tym zarówno teksty publikowane w latach 60-ych, jak i póżniejsze; próba doszukania się wpływów postmodernizmu na prozę lat 70-ych, 80-ychi 90-ych. Porównanie wczesnych teorii postmodernizmu z póżniejszymi tekstami teoretyczno-literackimi oraz pracami z dziedziny krytyki kultury. Elementy filozofii poststrukturalizmu. | ||
| 230 | Poezja amerykańska po II wojnie światowej | PS |
| Ogólny przegląd twórczości i szczegółowa analiza wybranych utworów poetyckich pióra twórców powojennych, takich jak A.R. Ammons, John Ashbery, Charles Bernstein, Elizabeth Bishop, John Berryman, Gwendolyn Brooks, Robert Creeley, Allen Ginsberg, Lyn Hejinian, Denise Levertov, Robert Lowell, Frank O'Hara, Charles Olson, Sylvia Plath, Anne Sexton, James Schuyler. | ||
| 232 | Archetypy mężczyzn i kobiet w literaturze amerykańskiej | PS |
| Kurs jest poszerzoną wersją kursu 131. Archetypy będą omawiane w oparciu o psychologię jungowską. Teorie psychologi głębi oraz inne formy krytki psychologicznej zostaną wykorzystane do analizy ważnych dzieł literatury amerykańskiej począwszy od Jamesa Fenimore Coopera aż do współczesności. | ||
| 233 | Powieść detektywistyczna | PS |
| Kurs prześledzi ewolucję amerykańskiej powieści detektywistycznej. Omówi teksty krytyczne poświęcone temu gatunkowi autorstwa takich krytyków jak T.Todorova czy U. Eco. Lista lektur obejmie opowiadania E.A. Poe, klasyczne opowiadania za lat 30-tych i 40-tych autorstwa Hammetta i Chandlera oraz tak zwaną psychologiczną powieść detektywistyczną pisarzy współczesnych. | ||
| 235 | Pamięć, tradycja i historia w literaturze amerykańskiej | PS |
| Kurs prześledzi znaczenie pamięci, tradycji i historii dla literatury amerykańskiej. Przyjrzy się zmianom w paradygmacie pamięci w literaturze amerykańskiej: od kwestionowania znaczenia przeszłości w XIX wiecznej literaturze Transcendentalizmu, poprzez modernistyczne waloryzowanie pamięci osobowej, do postmodernistycznego odrzucenia czasu na rzecz przestrzeni. | ||
| 236 | Modernizm amerykański i transatlantycki | PS |
| Problematyzacja zagadnień amerykańskiej i europejskiej poetyki modernizmu w jej kontekstach kulturowych, na podstawie wybranych dzieł literackich (Faulkner, Gertrude Stein, Henry Miller, Nathanael West, i in.), tekstów krytyczno-teoretycznych (Lukacs, Benjamin, Eagleton), oraz debat filozoficznych (Heidegger, Sartre, Adorno). | ||
| 237 | Poetki amerykańskiego modernizmu | PS |
| Estetyka modernistyczna w twórczości amerykańskich poetek I połowy XX wieku. Powiązanie zagadnień estetyczno-językowych z problematyką rasy, klasy społecznej i rodzaju w wierszach i prozie H.D., Marianne Moore, Gertrudy Stein, Edny St Vincent Millay, Elizabeth Bishop i innych. | ||
| 238 | Amerykański paradygmat gotycki: źródła i kontynuacje | PS |
| Kurs podkreśla ekspansywny charakter modelu gotyckiego w literaturze i filmie amerykańskim. Kurs analizuje modyfikacje konwencji prozy gotyckiej na przestrzeni dwustu lat, to znaczy począwszy od końca XVIII wieku. Wśród autorów omawianych tekstów są: Ch. B. Brown, E.A. Poe, H. Melville, Ch. P. Gilman, H. James, E. Wharton, W. Faulkner, T. Capote, J.C. Oates. | ||
| 239 | Literatura postkolonialna | PS |
| Analiza literatury postkolonialnej oraz postkolonialnej krytyki literackiej w języku angielskim. Koncentruje się na utworach z dawnych kolonii brytyjskich, tzw. Commonwealth, a także z tzw, drugiego i trzeciego świata, tzn. Kanady, Afryki, RPA, Indii, Australii, Karaibów itd. , podejmując próbę zbadania m.in. ich "podwójnego spojrzenia". Kurs jest uzupełnieniem kursu "La francophonie", który analizuje francuzkojęzyczną literaturę dawnych kolonii francuzkich w Afryce Płn. | ||
| 2200 | Narratologia | K |
| Kurs analizuje w sposób chronoliczny wybitne teksty krytyczne poświęcone analizie formy powieści ze szczególnym uwzględnieniem esejów autorstwa krytyków amerykańskich. Studenci zostaną zapoznani z tekstami tak odmiennymi jak eseje Hawthorna, H. Jamesa i Auerbacha, a także esejami pochodzącymi z wieku XX pióra przedstawicieli wiodących szkół krytycznych (M. Bakhtin, M. Schorer, N. Frye, S, Chatman, P. Brooks, W. Iser, J. Kristeva, R. Barthes). | ||
| 2201 | Powieść afro-amerykańska po roku 1930: praktyka i krytyka literacka | PS |
| Kurs omawia powieść afro-amerykańską po roku 1930. Jest to przegląd chronologiczny od powieści okresu Harlem Renaissance i powięci naturalitycznej po powieść realizmu magicznego i powieść postmodernistyczną. Równocześnie kurs wprowadza podstawy krytyki afro-amerykańskiej. Omawiani autorzy to: Zora Neale Hurston, Richard Wright, James Baldwin, Melvin Kelley, Ishmael Reed, Alice Walker, Toni Morrison, John Edgar Wideman. | ||
| 2202 | CWspółczesna proza kanadyjska | PS |
| Pomyślany jako bardziej zaawansowane studium opowiadania i powieści kanadyjskiej, kurs przyjrzy się utworom pisarzy współczesnych takich jak Margaret Atwood, Robertson Davies, Margaret Laurence and Michael Ondaatje. Analizując trójgłosowy charakter literatury wspólczesnej, kurs uwzględni twórczość emigrantów w Kanadzie. Omawia również czołowych krytyków literackich, którzy śledzą sposoby opisywania "nowego kraju"oraz bada cechy, które odróżniają twórczość kanadyjską od twórczości autorów w Stanach Zjednoczonych. | ||
| 2203 | Poezja elegijna w Ameryce | PS |
| Omówienie tradycji amerykańskiej poezji elegijnej od elegii purytańskiej poprzez klasyczne wzorce gatunku autorstwa Whitmana i Emersona w XIX w., po nowe wzorce gatunkowe w poezji kobiecej i etnicznej. Teoretyczną podstawę kursu stanowią freudowskie studium żałoby i melancholii, oraz problematyzacja "pracy żałoby" w psychoanalizie Melanie Klein i Jacquesa Lacana. | ||
| 2205 | Psychoanaliza, Feminizm, Literatura | A+PS |
| Celem kursu jest zapoznanie studentów z podstawowymi koncepcjami psychoanalizy Freuda oraz pracami wybranych autorów (Jacques Lacan, Julia Kristeva, Luce Irigaray), którzy korzystali z tych koncepcji, niejednokrotnie przedefiniowując je i wzbogacając psychoanalizę własnymi odkryciami. Najważniejsze problemy omawiane na zajęciach to kwestia różnicy płci w ujęciu psychoanalitycznym, język i jego związki z ludzką psychiką, oraz zastosowania psychoanalizy w interpretacji tekstów | ||
| 2220 | Kanadyjska literatura etniczna: od ludów rdzennych do Kanadyjczyków o podwójnej tożsamości | PS |
| Kurs analizuje literaturę współczesnych mniejszości etnicznych, która stanowi zarówno główną część literatury kanadyjskiej jak i odrębną formę dyskursu Nowego Świata. Obejmuje twórczość Indian Kanadyjskich i innych pisarzy etnicznych, tzw. "Kandyjczyków o podwójnej tożsamości". Lista lektur dotyczy zarówno pisarzy pochodzenia żydowskiego, pisarzy południowoazjatyckich, a także pisarzy pochodzenia chińskiego i japońskiego. | ||
| 2230 | Modernizm w poezji amerykańskiej II | PS |
| Szczegółowa analiza wybranych wierszy Roberta Frosta, Wallace'a Stevensa, E.E. Cummingsa, Miny Loy, Harta Crane'a, Charlesa Olsona, Gertrudy Stein i Gwendolyn Brooks. Omawiane będą następujące zagadnienia: eksperymentatorstwo i tradycjonalizm; Romantyczne wpływy w poezji modernistycznej oraz historyczne konteksty twórczości każdego z wymienionych poetów. | ||
| 320 | Amerykańskie teorie literackie w XX w. | E |
| Omówienie ważniejszych teorii literatury funkcjonujących w XX-wiecznej Ameryce (New Criticism, reader-response, strukturalizm, dekonstrukcja, krytyka feministyczna, New Historicism) na podstwaie wybranych esejów.Wymagane uprzednie zaliczenie 2-punktowego kursu z literatury amerykańskiej | ||
| 321 | Teoria języka poetyckiego | K |
| Ogólne zagadnienia poetyki i stylu (najważniejsze figury retoryczne: metafora, metonimia/synekdocha, symbol, ironia, problemy wersyfikacji) w powiązaniu z analizą close reading wybranych amerykańskich utworów poetyckich.Wymagane zaliczenie 2-punktowego kursu z poezji amerykańskiej lub angielskiej | ||
| 322 | Ideologia a estetyka: krytyczne teorie literatury amerykańskiej | K |
| Omówienie wybitnych xx-wiecznych teorii krytycznych poświęconych literaturze amerykańskiej począwszy od American Renaissance by F.O. Matthiessena, The American Adam R.W.B. Lewisa, Love and Death in the American Novel Leslie Fiedlera, a skończywszy na opracowaniach Sacvana Bercovitcha, Myry Jehlen, Niny Baym i in. z lat 80. I 90. XX w. | ||
| 1516 | Miłość i rodzina w dwudziestowiecznym pisarstwie afroamerykańskim | PS |
| Szczegółowa analiza trzech powieści ze szczególnym naciskiem na historyczne przyczyny, dla których rodziny afroamerykańskie funkcjonowały inaczej niż euroamerykańskie oraz na literackie przedstawienia tych różnic | ||
| Poezja amerykańska w polskim tłumaczeniu | PS | |
| Wprowadzenie w tajniki przekładu poetyckiego. Szczegółowa analiza co najmniej 12 wierszy w oryginale oraz w istniejącym polskim tłumaczeniu. | ||
 |
 |
Uniwersytet Warszawski |  |
 |
