JĘZYKOZNAWSTWO TEORETYCZNE I OPISOWE

	WSTĘP DO MORFOLOGII
	Wstęp do Morfologii jest kursem piętnastogodzinnym dla studentów pierwszego roku. Kurs ten ma dwa główne cele: wprowadzić pojęcie systemu morfologicznego oraz przedstawić opis wybranych kategorii i typów słowotwórczych języka angielskiego. Studenci poznają podstawowe rozróżnienia terminologiczne ( takie jak: wyraz prosty, wyraz złożony, złożenie; morfemy swobodne i związane, typy afiksów), konwencję przedstawiania wewnętrznej struktury wyrazów przy pomocy nawiasów, oraz szczegółową analizę kilku definicji wyrazu i morfemu. Przy pomocy pojęć typu słowotwórczego i kategorii słowotwórczej, na przykładzie angielskich afiksów współfunkcyjnych i wielofunkcyjnych, przedstawione zostają niektóre właściwości systemów słowotwórczych; szczególna uwaga skierowana jest na pojęcie niearbitralnych relacji między między leksemami (motywacja wewnątrzsystemowa). Trzy podejścia teoretyczne do opisu systemów morfologicznych zostają pokrótce scharakteryzowane: 1) strukturalizm; 2) klasyczna gramatyka generatywna; 3) gramatyka kognitywna.
	WSTĘP DO JĘZYKOZNAWSTWA
	Wstęp do językoznawstwa jest dwusemestralnym kursem, którego celem jest przybliżenie studentom wybranych pojęć i problemów nauki o języku. Semestr zimowy kursu jest poświęcony głównie tematom z pogranicza językoznawstwa i innych dziedzin nauki. Omawiane są takie zagadnienia jak natura i pochodzenie języka, systemy pisma, neurobiologiczne podstawy języka, nabywanie języka przez dzieci, uczenie się języków obcych, komputerowe modelowanie niektórych aspektów języka, język migowy, czy wreszcie zróżnicowanie geograficzne w ramach jednego języka (na przykładzie angielskiego). Celem kursu w semestrze letnim jest przybliżenie studentom problematyki różnych obszarów badań wewnątrz językoznawstwa. Omawiane obszary obejmują wybrane zagadnienia morfologii (czyli nauki o mechanizmach tworzenia nowych słów i złożonych form gramatycznych tego samego słowa, także w językach egzotycznych), semantyki (czyli nauki o znaczeniu wyrażeń językowych), pragmatyki (czyli nauki o mechanizmach interpretowania wypowiedzi w konkretnych kontekstach ich użycia), czy wreszcie językoznawstwa historycznego ( czyli nauki o mechanizmach zmian języka w toku jego ewolucji historycznej). W końcowej części kursu omawiane są także zagadnienia dotyczące zróżnicowania wewnątrz języka warunkowanego przynależnością społeczną , czy wreszcie problemy związków między językiem a kulturą oraz relacji pomiędzy językiem a myślą ludzką.
	SKŁADNIA
	Kurs składni trwa jeden semestr i kończy się egzaminem. Przeznaczony jest dla studentów pierwszego roku studiów stacjonarnych. Na kurs przypada 60 godzin lekcyjnych, podzielonych między wykład (30 godzin) i ćwiczenia (30 godzin). Ćwiczenia, zsynchronizowane z wykładem, prowadzone są w formie problemowo-dyskusyjnej, z naciskiem na kształtowanie mechanizmów samodzielnego myślenia, poprzez wskazywanie raczej na procesy zachodzące w języku niż na encyklopedyczną wiedzę o ich skutkach. Program kursu obejmuje elementy składni opisowej (podstawowe procesy i kategorie syntaktyczne, przydatne np. w nauce gramatyki praktycznej czy też we własnej pracy nad doskonaleniem języka) oraz wprowadzenie do współczesnej składni formalnej (realizowane na wykładzie w ujęciu generatywnym - aspekty tzw. podejścia "zasad i parametrów" oraz programu minimalistycznego).
	HISTORIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO
	Przedmiot obejmuje zwięzły zarys ewolucji języka angielskiego na przestrzeni dziejów z uwzględnieniem przede wszystkim historii zewnętrznej, fonologii, morfologii, leksyki i semantyki. W trakcie zajęć analizowane są wybrane oryginalne teksty ilustrujące poszczególne okresy rozwoju języka. Istotnym elementem kursu jest omówienie procesu kształtowania się wariantów języka angielskiego na Wyspach Brytyjskich i w świecie.
	Fonetyka i fonologia
	Celem tego przedmiotu jest analiza języka angielskiego z punktu widzenia angielskiej i ogólnej teorii fonetyki i fonologii (fonologia generatywna). W semestrze zimowym zajęcia ukierunkowane są na zagadnienia opisowe, omawiając m.in. następujące tematy: klasyfikacja spółgłosek i samogłosek angielskich, opis dyftogów i tryftongów, samogłoski kardynalne, pojęcie fonemu i alofonu, typy dystrybucji, alofony angielskich spółgłosek i samogłosek, zasady akcentuacji i transkrypcji. W semestrze letnim wykłady omawiają sylabę i sylabifikację angielską w ramach teorii fonologii autosegmentalnej. Główne tematy to: trójwymiarowe reprezentacje, struktura poziomu melodycznego (cechy dystynktywne), struktura poziomu skeletalnego, struktura sylaby, algorytm sylabifikacyjny (ogólny i angielski), zasady sylabifikacji, zasada sonorności, generalizacje dystrybucyjne, ambisylabiczność, angielskie reguły fonologiczne o uwarunkowaniach sylabicznych. Konwersatoria poświęcone są analizie głębokich struktur fonologicznych oraz derywacji w języku angielskim. Istotną częścią kursu są zagadnienia analityczne i metodologiczne. Tym to zagadnieniom poświęcone są zadania fonologiczne, polegające na opracowaniu interpretacji zbiorów danych językowych.
161	Fonologia kontrastywna	K
	Teoria błędu fonetycznego i interferencji językowej na tle studium kontrastywnego angielsko - polskiego.
164	Regionalne warianty języka angielskiego	T
	Warianty języka angielskiego na Wyspach Brytyjskich i w świecie: przegląd ogólny (Południe i północ Anglii, Szkocja, Irlandia, Ameryka, Australia i Nowa Zelandia, Afryka Płd. Oraz tzw. pidgin).
165	Wstęp do semantyki	K
	Omówienie podstawowych pojęć semantyki.
167	Wstęp do językoznawstwa kognitywnego	PS
	Wprowadzenie do teorii językoznawstwa kognitywnego, która postrzega język nie jako autonomiczny organ ludzkiego umysłu, ale jako jego integralną część rządzącą się tymi samymi prawami, co inne aspekty naszego funkcjonowania poznawczego. Ze względu na integralny związek języka z innymi funkcjami poznawczymi opis języka proponowany przez językoznawstwo kognitywne musi ściśle odnosić się do tego, co o funkcjonowaniu poznawczym człowieka wiadomo z innych dziedzin (takich jak psychologia, antropologia, itp.).
168	Grafemika i fonemika angielszczyzny współczesnej	T
	Związki między pisownią a wymową w angielszczyźnie współczesnej. Reguły akcentu wyrazowego oraz wzorce wymowy imion własnych.
169	Metafora Pojęciowa	K
	Wprowadzenie do teorii metafory jako sposobu rozumienia świata. Przykłady metafor pojeciowych i wyrażeń metaforycznych z języka potocznego i z literatury pisanej.
173	Język Szekspira	T
	Analiza lingwistyczna wybranych fragmentów utworów Williama Szekspira (1564-1616): dramatów, poematów i sonetów. Fonologia, gramatyka i słownictwo języka angielskiego 16-17. wieku.
175	Historia Językoznawstwa	T/K
	Wstęp do historii językoznawstwa: powstawanie i rozwój strukturalizmu; przejście od klasycznych teorii strukturalnych do gramatyki generatywnej.
179	Język staro-angielski	T/K
	Zarys fonologii i gramatyki staro-angielskiej. Omówienie fragmentów ważniejszych tekstów literackich, głównie z zakresu prozy (m.in. Anglo-Saxon Chronicle, teksty autorstwa Króla Alfreda, Biblia staro-angielska, itd.)
184	Wstęp do pragmatyki	E
	Celem kursu jest wprowadzenie podstaw opisu pragmatycznego - przedstawienie jego zadań i metod. Przedmiotem kursu są różne inferencje zdaniowe (np. presupozycja, implikatura) oraz zjawiska językowe ( np. referencjalność, grzeczność). Kurs omawia ważniejsze teorie pragmatyczne (np. implikatury, aktów mowy).
189	Socjolingwistyka	T
	Zagadnienia języka i mowy jako interakcji społecznej i jako sygnału cech społecznych lub społecznie postrzeganych, takich jak status, wiek i płeć.
1600	Wprowadzenie do zagadnień z pogranicza składni i fonologii	K
	Wprowadzenie do zagadnień z pogranicza składni i fonologii.
1601	Wprowadzenie do Minimalizmu w teorii składniowej	K
	Kurs omawia najważniejsze aspekty teorii Government & Binding i źródła jej ewolucji w kierunku modelu minimalistycznego.
1602	Zagadnienia Minimalizmu w składni	K
	Kurs omawia przede wszystkim wcześniejszą wersję mini-malizmu, przedstawioną w The Minimalist Program for Linguistic Theory Noama Chomskiego z 1993 roku, a także podstawowe drogi rozwoju idei przedstawionych w tej pracy. Warunek: zaliczenie kursu # 1601.
1603	Wprowadzenie do morfologii generatywnej	K
	Kurs obejmuje przegląd zagadnień współczesnej morfologii generatywnej, leżących u podstaw zarówno teorii fonologicznych, jak i składniowych.
1605	Wstęp do językoznawstwa komputerowego	PS
	Kurs omawia podstawowe zagadnienia przetwarzania języka naturalnego. Przedstawione zostają praktyczne zastosowania narzędzi obliczeniowych w badaniach językoznawczych, leksykografii, translatoryce i dydaktyce języków obcych oraz zastosowanie wiedzy językoznawczej przy projektowaniu inteligentnych technologii.
1610	Wprowadzenie do składni generatywnej	K
	Kurs jest wprowadzeniem do podstawowych zagadnień dotyczących analizy syntaktycznej w ramach modeli Principles & Parameters, Head-driven Phrase Structure Grammar lub Optimality Theory, głównie na materiale języka angielskiego.
1611	Wprowadzenie do językoznawstwa korpusowego	K lub PS
	Kurs jest wprowadzeniem do metodologii oraz praktyki językoznawstwa korpusowego.Uczestnicy powinni dysponować dostępem do komputerów i Internetu na potrzeby prac domowych.
1612	Amerykańsko-brytyjska fonologia kontrastywna	ES
	Porównanie systemów samogłoskowych i spółgłoskowych akcentu amerykańskiego (General American) i brytyjskiego (Received Pronunciation). Transkrypcja w obydwu akcentach. Charakterystyka wybranych akcentów amerykańskich. Wybrane procesy fonologiczne w akcentach General American i Received Pronunciation.
1630	Wstęp do języków i kultur rdzennej Australii	PS
	Jest to wstępny kurs przedstawiający podstawowe informacje antropologiczne i językowe dotyczące rdzennych mieszkańców Australii.
1631	Wstęp do Tok Pisin	PS
	Jest to wstępny kurs, zapoznający uczestników z podstawowymi informacjami socjolingwistycznymi i gramatycznymi dotyczącymi Tok Pisin, opartego na angielskim, języka kreolskiego Papui Nowej Gwinei.
1632	Teorie uprzejmości	PS
	Celem kursu jest omówienie i porównanie dwóch modeli analizujących oraz wyjaśniających funkcjonowanie zjawisk uprzejmościowych w języku: teorii uprzejmości G. Leecha (opartej o nadrzędną zasadę uprzejmości i maksymy grzeczności) i modelu P. Brown i S. Levinsona, w którym zasadniczą rolę odgrywa pojęcie "twarzy" (społecznego obrazu siebie i innych.
260	Fonologia generatywna	T/K
	Standardowy model generatywny: analiza fonologiczna języka angielskiego.
261	Wprowadzenie do składni formalnej	K
	Aspekty angielskiej składni formalnej w modelu generatywnym (teoria rządu i wiązania lub program minimalistyczny).
262	Angielsko-polska składnia kontrastywna	PS
	Porównanie niektórych zagadnień składni polskiej i angielskiej; analiza typowych błędów popełnianych przez uczniów polskich przy nauce języka angielskiego, wynikających z opisanych wyżej różnic.
264	Język średnio-angielski	T
	Zarys fonologii, gramatyki i dialektologii średnio-angielskiej. Omówienie fragmentów ważniejszych tekstów literackich (William Langland, Sir Gawain, The Owl and the Nightingale, Kursor Mundi i in.)
265	Modele komunikacji językowej	PS
	Omówienie dwóch modeli komunikacji językowej: model kodowy i model inferencyjny.
266	Fonologia historyczno-porównawcza	E
	Ogólna teoria zmian fonologicznych; metody rekonstrukcji językowej; fragmenty analizy protoindoeuropejskiego oraz języ-ków germańskich i słowiańskich w ujęciu historycznym.
269	Leksykon i Morfologia w Językoznawstwie Kognitywnym	PS lub K
	Opis leksykonu i morfologii w ujęciu językoznawstwa kognitywnego.
272	Współczesne teorie fonologiczne	K
	Omówienie wybranych zagadnień współczesnych teorii fonologicznych: autosegmental phonology, lexical phonology, underspecification theory na podstawie danych językowych z języka angielskiego, polskiego i innych języków.
274	Relacje między Formą a Znaczeniem w Morfologii	E
	Szczegółowa analiza typowych relacji między formą a znaczeniem w systemach morfologicznych, obejmująca słowotwórstwo, jak też i fleksję.
276	Model 'podobieństwa rodzinnego' w podejściu do polisemii	PS
	Opis zjawiska polisemii oparty na teorii "podobieństwa rodzinnego". Analiza przykładów z języka polskiego i angielskiego.
277	Gramatyka jako obrazowanie	PS
	Kognitywna teoria gramatyki jako mechanizmu obrazowania, tj. tworzenia odmiennych przedstawień tej samej treści pojęciowej. Wymiary obrazowania, takie jak: schematyczność, perspektywa oraz wszystkie te, które są przejawem podstawowej zdolności kognitywnej wyboru figury i tła.
278	Język Chaucera	T
	Analiza lingwistyczna utworów Geoffrey Chaucera (1340-1400), szczególnie fragmentów The Canterbury Tales, a także innych dzieł poetyckich i prozatorskich. Poezja analizowana głównie pod względem wymowy, metryki, słownictwa (zapożyczenia), a proza pod kątem morfologii i składni.
279	Analiza lingwistyczna staro-angielskich tekstów literackich	T
	Analiza językowa wybranych fragmentów utworów poetyckich z literatury staro-angielskiej. Omawia się metrum, składnię i słownictwo.
281	Zagadnienia z dziedziny pragmatyki	PS
	Omówienie wybranych zagadnień z dziedziny pragmatyki i pogranicza semantyki i pragmatyki. Socjokulturowe aspekty badań pragmatycznych.
286	Semantyka pojęć emocji	PS
	Analiza semantyczna (głównie NSM) wybranych pojęć emocji. Kwestia emocji uniwersalnych.
2600	Elementy językoznawstwa teoretycznego w konstruowaniu gramatyki pedagogicznej	PS
	Kurs szuka zależności między językoznawstwem teoretycznym (w ujęciu generatywnym oraz funkcjonalnym) i gramatyką pedagogiczną. Jest próba określenia, czym powinna być nowoczesna kontrastywna gramatyka pedagogiczna.
2601	Program Minimalistyczny w teorii języka I	K
	Wprowadzenie do teorii składni w ramach najnowszej wersji modelu Principles and Parameters, proponującej zminimalizowanie formalnych środków opisu do tych, które są niezbędne dla odnalezienia cech charakterystycznych gramatyki uniwersalnej.
2602	Program Minimalistyczny w teorii języka II	PS
	Szczegółowe omówienie wybranych zagadnień teorii składni omówionej w kursie 2601 (Minimalist Program for Linguistic Theory I); opis wybranych fragmentów języka naturalnego w ramach tej teorii. Warunek: zaliczenie kursu # 2601.
2606	Fonologia generatywna języka polskiego	E
	Analiza systemu morfofonrmicznego języka polskiego w świetle klasycznej teorii generatywnej.
2607	Wprowadzenie do morfologii obliczeniowej	K lub PS
	Kurs omawia podstawowe teorie i metody morfologii obliczeniowej, na podstawie materiału angielskiego oraz polskiego. Uczestnicy powinni być w stanie wykonać część ćwiczeń i prac domowych na swoich komputerach. Warunek: zaliczony jeden kurs ze składni, morfologii bądź fonologii generatywnej.
2608	Współczesne teorie morfologii generatywnej	K lub PS
	Kurs oferuje systematyczny przegląd współczesnych generatywnych teorii morfologicznych, w kontekście najnowszych osiągnięć w dziedzinach skłądni i fonologii. Warunek: Zaliczenie kursu ze skłądni, fonologii lub morfologii generatywnej.
2609	Kognitywny Leksykon i Morfologia - Wybrane Zagadnienia	K
	Wybrane zagadnienia leksykalne i morfologiczne ujęte w perspektywie językoznawstwa kognitywnego.
2610	Morfologia "rozproszona" (Distributed Morphology)	K lub PS
	Wprowadzenie do teorii "morfologii rozproszonej" stworzonej na początku lat 90-tych przez Morrisa Halle i Aleca Marantza z MIT i coraz częściej przyjmowanej w teoriach rozwijanych w ramach Programu Minimalistycznego w składni. Warunek: Zaliczenie kursu ze składni lub fonologii generatywnej albo zgoda prowadzącego.
2611	Współczesne teorie składniowe	K
	Wybrane aspekty współczesnych teorii składniowych, takich jak GBT, Optimality Theory, HPSG oraz Minimalist Program. Analiza języka angielskiego i polskiego.
2612	Składniowa typologia języków	PS
	Syntaktyczna typologia języków w ujęciu współczesnych teorii składniowych. Teoretyczne zagadnienia typologii; opis języka angielskiego i polskiego, jak też innych języków. Warunek: zaliczenie jednego z kursów: # 262, # 2601, # 2611.
2613	Fonologia historyczna j?zyków germa?skich	T/K
	Wprowadzenie do fonologii języków germańskich ze szczególnym uwzględnieniem języka staroangielskiego. Analiza materiału w oparciu o współczesne teorie opisujące struktury reprezentacji fonologicznej.
2614	Syllabe Structure in Current Phonological Theories	ES
	Kurs poświęcony jest strukturze sylaby w ujęciu generatywnym. Kurs przedstawia strukturę sylaby w teoriach skeletalnych: CV-theory, X-theory, moraic theory. Kurs obejmuje Algorytm Struktury Sylaby (Syllable Structure Algorithm), analizę spółgłosek ekstrasylabicznych, jak również asymilację dźwięczności. Kurs zawiera odniesienia do Lexical Phonology i Optimality Theory, jednakże wcześniejsza znajomość tych teorii nie jest konieczna. Materiał ilustrujący strukturę sylaby zaczerpnięty jest z różnych języków.
2615	Rozwój fonologiczny dzieci w świetle współczesnych teorii fonologicznych	K
	Celem kursu jest omówienie głównych tendencji w rozwoju fonologicznym dzieci oraz analiza zjawisk charakterystycznych dla mowy dziecięcej w świetle współczesnych teorii fonologicznych, w szczególności teorii autosegmentalnej i teorii optymalności.
2616	Zagadnienia morfologii generatywnej	PS
	Kurs koncentruje się na wybranym zagadnieniu lub teorii morfologii generatywnej i rozpatruje je przede wszystkim na podstawie danych z języka angielskiego, a możliwie także polskiego.
2630	Pojęciowa Charakterystyka Kategorii Gramatycznych	E
	Kategorie gramatyczne (takie, jak: rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek, przyimek) jako zjawisko ukazujące zarówno podstawowe zdolności kognitywne człowieka, jak i to, w jaki sposób człowiek doświadcza i ujmuje pojęciowo otaczający go świat. Analiza języka angielskiego w ramach teorii gramatyki kognitywnej.
2631	Komunikacja Międzykulturowa	PS
	Analizowania i dyskusja nad językowymi problemami komunikacji międzykulturowej.
2632	Socjolingwistyka historyczna	T
	Elementy historii zewnętrznej języka angielskiego i jego odmian na Wyspach Brytyjskich i poza nimi (USA, Kanada) w kontekście socjolingwistycznym, ze szczególnym uwzględnieniem kontaktu oraz zagadnień wariantu, stylu i standardu językowego.
2634	Semantyka Międzykulturowa	PS
	Wstęp do projektu NSM. Obecne badania nad relatywizmem językowym i uniwersaliami semantycznymi w MPI Nijmegen (Grupa Język i Poznanie).
2636	Dynamika komunikacji	K
	Kurs omawia kwestie związane z interakcją między strukturą formalną zdarzenia komunikacyjnego (rozumianego jako konwersacja nieformalna lub zinstytucjonalizowana) a dynamiką procesu generowania znaczeń. Przedmiotem kursu są zjawiska konwersacyjne wpisane w strukturę zdarzenia komunikacyjnego oraz używane świadomie (lub nieświadomie) sposoby generowania znaczeń. Kurs analizuje wpływ czynników kontekstowych, jak też uwarunkowań psychologicznych, społecznych i kulturowych rozmówców na proces komunikacji.
2637	Semantyka i pragmatyka negacji	PS
	Celem kursu jest określenie znaczenia i zastosowania negacji w języku angielskim. Kurs omawia związki pomiędzy negacją a różnymi inferencjami zdaniowymi oraz jej rolę w konwersacji (np. odrzucanie, zaprzeczanie czy nieakceptowanie).
2638	Teoria zmian fonologicznych	T
	Typy zmian wymowy przedstwione w formie reguł fonologicznych na podstawie materiału języka angielskiego i innych języków germańskich, a także w ograniczonym zakresie romańskich i słowiańskich.
2639	Gramatykalizacja	T
	Kurs dotyczy zmian językowych na poziomie wyrazu i frazy w kierunku deleksykalizacji i desemantyzacji. Ewolucja ta prowadzi do przekształcenia jednostek czysto leksykalnych, jak rzeczowniki, przymiotniki i czasowniki w zaimki, przysłówki i słowa posiłkowe.
2641	Ikoniczność w Języku - I	K
	Powiązanie struktur pojęciowych i językowych; analiza wyrażeń i konstrukcji językowych w oparciu o tzw. motywację ikoniczną.
2642	Ikoniczność w Języku - II	K
	Kontynuacja dyskusji na temat przejawów ikonicznej motywacji w języku. Warunek: zaliczenie kursu # 2641.
2643	Komunikacja językowa: gry, rytuały i rozrywki	PS
	Celem kursu jest analiza wzorów gier, rytuałów i sposobów spędzania wolnego czasu w konwersacjach w języku angielskim lub polskim przy użyciu narzędzi do analizy konwersacji.
2644	Przestrzenie mentalne - I	K
	Teoria przestrzeni mentalnych i amalgamatów pojęciowych; jej zastosowanie do opisu zjawisk takich jak odniesienie językowe, metafora, kompozycjonalność znaczenia i inne.
2645	Metonimia w Języku i w Myśleniu. Studia Przypadku	K
	Metonimia jako proces kognitywny; opis wyrażeń metonimicznych w ujęciu językoznawstwa kognitywnego.
2646	Pojęcie 'czasu' w Perspektywie Kognitywnej	K
	Metaforyczne i metonimiczne rozumienie czasu w różnych kulturach. Opis w ramach językoznawstwa kognitywnego.
2647	Czas Gramatyczny w Perspektywie Kognitywnej	K
	Czasy gramatyczne w ujęciu językoznawstwa kognitywnego. Analiza języka angielskiego oraz, w ograniczonym zakresie, innych języków.
2648	Uniwersalne i Kulturowe Aspekty Leksykalizacji	K
	Uniwersalne i kulturowe aspekty leksykalizacji (np. schematy leksykalizacji czasowników ruchu, czasowników percepcji). Opis w ramach językoznawstwa kognitywnego.
2653	Zagadnienia językoznawstwa korpusowego	PS
	Kurs omawia podstawy teoretyczne oraz praktyczne zastosowania badań korpusowych. Prezentuje różne typy baz danych tekstowych oraz komputerowe narzędzia do ich analizy. Nabyta podczas kursu wiedza i umiejętności zastosowane zostaną w praktyce przy kompilacji własnych baz danych oraz analizie zjawisk frazeologicznych w języku angielskim.
2700	Fonologia kontrastywna II	E
	Wybrane zagadnienia fonologii kontrastywnej języka angielskiego i polskiego w ramach jednej z aktualnie uprawianych teorii generatywnych. Warunek: zaliczenie kursu # 161.
2701	Zagadnienia z pogranicza składni i fonologii I	K lub PS
	Kurs omawia kwestie związane z interakcją miedzy komponentem składniowym gramatyki a jej komponentem fonologicznym, na materiale angielskim i polskim. Warunek: Zaliczenie kursu ze skladni, morfologii bądź fonologii generatywnej lub zgoda prowadzącego.
2704	Wstęp do teorii optymalności	E
	Kurs jest wstępem do najnowszej teorii fonologicznej, która od 1993 roku jest powszechnie uprawiana w USA. Tematyka w głównym nurcie dotyczy struktury sylaby i teorii sylabifikacji i jest rozwijana w dalszych kursach o tej tematyce.
2710	Teoria HPSG (Head-driven Phrase Structure Grammar) III	K
	Kurs jest dalszym ciągiem wstępu do HPSG oferowanego na kursie #1610 i kontynuuje ten sam podstawowy materiał z większym naciskiem na aplikacje teorii do opisu struktur gramatycznych języka angielskiego. Warunek: zaliczenie kursu # 1610.
360	Fonologia leksykalna	E
	Model; typy reguł; relacje fonologiczne i morfologiczne; analiza języka angielskiego i polskiego.
361	Składnia formalna, część 2	E
	Kontynuacja kursu "Wprowadzenie do składni formalnej", obejmująca kwestię autonomii składni i ewentualnych zależności między językoznawstwem genertaywnym i funkcjonalnym. Warunek: zaliczenie kursu # 261.
362	Pojęcie Redundancji w Językoznawstwie Współczesnym	PS
	Pojęcie redundancji w językoznawstwie współczesnym. Opis zjawisk fonologicznych, morfologicznych i składniowych.
365	Znaczenie semantyczne i pragmatyczne	PS
	Semantyczno-pragmatyczna teoria implikacji i implikatur zdaniowych; analiza znaczenia zdań typu I've managed to wreck my brother's car. Warunek: zaliczenie kursu # 165.
370	Teoria optymalności I	E
	Kurs omawia najnowszą teorię fonologiczną, która od 1993 roku jest powszechnie uprawiana w USA. Tematyka w głównym nurcie dotyczy struktury sylaby i teorii sylabifikacji. Warunek: zaliczenie jednego z kursów: # 260, # 360 lub # 3600.
371	Teoria optymalności II	E lub PS
	Kontynuacja dyskusji nad teorią optymalności: poszerzenie analizy o materiał segmentalny. Warunek: zaliczeniu kursu # 370.
373	Gramatykalizacja w Ujęciu Kognitywnym	PS
	Gramatykalizacja (tj. proces przechodzenia jednostek i struktur leksykalnych w skonwencjonalizowane morfemy gramatyczne) w ujęciu językoznawstwa kognitywnego. Analiza języka angielskiego. Przykłady gramatykalizacji w innych grupach językowych. Warunek: zaliczenie kursu z językoznawstwa kognitywnego za 2 pkt.
374	Leksykon i gramatyka w językoznawstwie kognitywnym	E
	Leksykon i gramatyka w językoznawstwie kognitywnym; motywacja dla proponowanych rozwiązań teoretycznych oraz analiz językowych oparta o ogólne zdolności kognitywne człowieka. Warunek:zaliczenie kursu z językoznawstwa kognitywnego za 2 pkt.
3600	Zagadnienia z teorii reprezentacji fonologicznej	PS
	Najnowsze podejścia teoretyczne do problemu struktury reprezentacji fonologicznej: skeletal and moraic representation oraz feature geometry. Warunek: zaliczenie jednego z kursów: # 260, # 270, # 272 lub # 360.
3601	Zagadnienia z pogranicza składni i fonologii II	K lub PS
	Zagadnienia z pogranicza fonologii i składni. Analiza języka polskiego i angielskiego w ramach teorii govemment and binding i lexical pholology. WWarunek: 1) zaliczenie kursu ze składni generatywnej za 2 punkty; 2) zaliczenie kursu z fonologii generatywnej za 2 punkty.
3602	Minimalistyczna teoria składni	K
	Kurs omawia najnowsze tendencje w rozwoju składniowych teorii generatywnych. Warunek: jakikolwiek kurs generatywny ze składni lub semantyki za 2 punkty.
3603	Zagadnienia teorii składni - I	K lub PS
	Kurs śledzi rozwój teoretycznej interpretacji wybranych zagadnień z dziedziny składni poprzez kolejne wersje systemu Principles and Parameters. Warunek: zaliczenie kursu ze składni generatywnej za 2 punkty.
3604	Zagadnienia teorii składni - II	PS
	Kurs śledzi rozwój teoretycznej interpretacji wybranych zagadnień z dziedziny składni poprzez kolejne wersje systemu Principles and Parameters. Warunek: zaliczenie kursu # 3603.
3635	Wybrane zagadnienia leksykalne i gramatyczne w ujęciu kognitywnym	K
	Wybrane zagadnienia teorii leksykonu, morfologii i składni ujęte w perspektywie językoznawstwa kognitywnego; analiza języka angielskiego i polskiego, a także, w ograniczonym zakresie innych języków. Kurs stanowi kontynuację # 2630. Warunek: zaliczenie kursu # 2630.
3702	Semantyka formalna: Wstęp do Gramatyki Montague - Część I	PS
	Wprowadzenie do formalnego opisu składni i semantyki języka naturalnego zwanego Montague Grammar. Kurs oparty na podręczniku R.Canna Formal Semantics (1991).cz.I.
3703	Semantyka formalna: Wstęp do Gramatyki Montague - Część II	PS
	Wprowadzenie do formalnego opisu składni i semantyki języka naturalnego zwanego Montague Grammar. Kurs oparty na podręczniku R.Canna Formal Semantics (1991).Cz.II.
21/J/2003	Składnia obliczeniowa	E
	Niniejszy kurs poświęcony jest gramatykom języków naturalnych tworzonym na potrzeby automatycznego przetwarzania tekstów przez komputer. W trakcie kursu omawiane są typy gramatyk formalnych i ich związki ze współczesnymi teoriami lingwistycznymi, a także pewne zagadnienia implementacyjne. W ramach kursu przewidziane są praktyczne zajęcia implementacyjne na materiale języka angielskiego i/lub polskiego.

Uniwersytet Warszawski